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商品訊息描述















  • 《老師在講你有在聽嗎?-論文寫作之規範及格式》

    臺大教授吳珮瑛《老師在講你有在聽嗎?-論文寫作之規範及格式》,以16年來輔導碩博士班的實戰經驗,以囊括54%的勝率幫助學子贏得各學會論文獎競賽的佳績,精心出版了本書。

    本書醞釀時間極長,經過7次大改版,未出版前的這十多年,吳珮瑛教授的私人講義早就流傳各大學「研究方法與論文寫作」的課堂,常被取用做為上課教材。自2002年之後,吳珮瑛教授多次修改講義內容,進而全面整理成書,使得這本《老師在講你有在聽嗎?-論文寫作之規範及格式》更加周延、完整,也更加適合論文寫作的授課使用,對於學生的幫助更大。惟,過去流傳於校園的講義,大多為私下取用,即使學界引用原來講義內容,畢竟不屬於「名正言順」的範疇,而多有困擾之處。

    為此,吳珮瑛教授經翰蘆出版公司隆重邀請,決定把原來的講義做全盤性的整理和出版,讓學界的師生能有使用本書內容的「正當性」。

    本書是學術寫作規範的最佳示典,小至各種格式的細膩說明,大至如何蒐集資料和態度與心理的健全建立,凡是寫作論文期間應該注意的事項,作者都很用心的帶領。因此,讀者可按圖索驥,解決寫作論文的各種問題。

    本書精心編排,與坊間類似書籍不同。作者力求本書的結構與論文格式相同,讀完本書,宛如實地演練如何為論文鋪陳好應有的架構。

    臺大教授吳珮瑛在教授論文寫作的領域深受好評,精心出版的本書,早就在校園間口耳相傳。本書精彩可期,絕對轟動。

    本書內容已正式出版,智慧財產權受法律效用的保障。歡迎做為上課的教材,並歡迎原先引用原講義的「參考索引」,同步更新引用的出處。



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    • 作者介紹





      吳珮瑛
      現任
      ? 國立臺灣大學農業經濟學系教授
      學歷
      ? 臺灣大學農業經濟學系學士
      ? 美國伊利諾大學香檳校區農業經濟學碩士
      ? 美國俄亥俄州立大學農業經濟學博士
      研究
      ? 環境與資源經濟學
      ? 應用消費經濟學
      ? 應用計量經濟學
      ? 農業政策
      著作
      ? 環境與自然資源值多少?
      ? 全民造林 全民找林
      ? 環境保護之成本效益分析
      ? 六十億元的由來

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    老師在講你有在聽嗎?-論文寫作之規範及格式-目錄導覽說明



    • 本書誕生的紀錄

      第一章 緒論

      第二章 內容與排列
      第一節序文
      一、論文封面頁
      二、論文口試委員審定書及所長簽名頁
      三、獻辭
      四、序言或謝辭
      五、中文摘要及關鍵詞
      六、英文摘要及關鍵詞
      七、目錄
      八、表目錄
      九、圖目錄
      第二節正文
      一、緒論或前言
      二、為什麼要進行文獻回顧及回顧後的成果該如何呈現
      三、理論架構
      四、實證模型與研究方法(實驗過程與材料)
      五、結果與分析
      六、結論
      第三節參考資料與注釋
      一、參考文獻
      二、附錄
      三、注釋

      第三章論文格式與外觀
      第一節章節之畫分
      第二節各項格式說明
      一、所用紙張、印刷方式及裝訂
      二、所用文字之字型、字體大小、空白留邊與位置
      三、行距
      四、標記頁數
      五、注釋
      六、圖與表
      七、方程式
      八、參考文獻於文中之引用格式
      九、參考文獻
      十、各種參考文獻條列格式
      十一、附錄
      十二、其他林林總總你該注意的事

      第四章如何改寫、引用文獻及抄襲剽竊
      第一節 如何找文獻?
      一、無數課堂報告的撰寫真練就找尋相關文獻的好本事?
      二、茫茫大海如何有系統找尋所謂相關文獻?
      第二節 如何引用所參閱的文獻資料?
      一、如何改寫他人文獻?
      二、直接引用及引用方式
      三、間接引用及引用方式
      第三節 何謂抄襲剽竊?
      第四節 不願給所參閱文獻作者功勞的另種情形

      第五章寫學位論文該有的態度與心理準備
      第一節你的學位論文是製造一堆回收紙張或是真的創造了什麼?
      第二節寫學位論文時應具備的態度
      第三節寫學位論文時你需有什麼心理準備
      第四節學業成績越好越會寫學位論文嗎?

      第六章如何因應口試
      第一節口試講給誰聽?
      第二節口試時你是在教他人、何需緊張!
      第三節你該如何準備投影片

      參考文獻
      附錄一:論文題目頁格式與樣本
      附錄二:論文口試委員審定書及所長簽名頁格式
      附錄三:獻辭格式
      附錄四:目錄格式
      附錄五:表目錄格式
      附錄六:圖目錄格式
      附錄七:由文獻回顧引伸至論文理論架構或模型建構基礎的範例
      附錄八:章節各層次內容相關位置格式
      附錄九:論文內頁空白留邊格式3
      附錄十:各種行距格式
      附錄十一:直接引用格式與正文的關係
      附錄十二:各種表格、表格注釋及表格與正文關係格式
      附錄十三:圖形與正文關係格式
      附錄十四:方程式編號格式
      附錄十五:參考文獻條列方式範例
      附錄十六:不解臺灣對外國商用資料庫的迷思

















    自 序
    出這樣的一本書,可以很簡單的將我上課所用過的講義,拼湊完成即可,也可以龜毛到像我這樣,由開始有構想、有數版的初稿到現今出成完整的一本書,前前後後竟然花了近十六年的時間。這不是百科全書(如果是、拖如此久的時間,內容恐早已跟不上時代的變遷),也不是古文觀止、文心雕龍、莎士比亞之類的經典名著,卻是一年拖過一年。雖然在這十六年當中,我也因授課的需要而作了數次大小不同幅度的增補修正,目錄之後記載了本書在出版之前每一次修正的理由及動機。這一次藉休假之時,終於下定決心要寫得更完整,讓它以書的面貌呈現出來。因此,過去任何一版講義內所涵蓋的資訊,與本書的內容已難以相提並論。
    十六年,一段不算短的時間,整整涵蓋了我在臺灣大學任教二十二年約75%的時間。經由這一本書的出版,也讓我回首我奉獻絕大部分心力所在之工作場域的林林種種。臺灣大學應是屬於臺灣的大學裡頂尖中之頂尖的一個大學,二十二年來的酸、甜、苦、辣只有身在其中的我感受最深。我不想去回憶,我只能說這是一群菁英組成的社群,很多想法與作為著實是菁英到讓我沒有勇氣去回憶。然而,我還是要一步一伐的走下去,雖然步伐已漸蹣跚,但只要我在這個位子一天,不厭其煩的告訴學生如何順利的寫完學位論文,仍然是我的工作。
    在這「休假」的學期當中,一個學期過後我發現竟然是「休ㄐㄧㄚˇ」的,同時也是我人生最多變的一段時刻,可能是因為我過去太平淡無奇,相對於過去,以致才會覺得這樣的「歷練」是很多變的。而多變的來由正都是為了我全心付出的學生,我曾疑惑是我跟不上時代,還是時代的變化猶如氣候變遷的無情?一般人都認為,教書的生活不是很固定、也很單純嗎?言談也隱含應該也很是輕鬆的,更何況我已是正教授。我當然是可以這樣,然而,當他人將小孩放心的交到我們手上時,我就有一種莫名的壓力與責任。就猶如我們去吃一碗牛肉麵,你期待它肉多、湯頭好、座位舒適、服務貼心。但人們對教育期待的項目,一則大而無邊,因為它是良心事業,該做多少,自己認定;再則更無法論件計酬,因為它至高無上、不能量化。
    我在臺灣大學農業經濟系已講授了多年《研究方法論》這一門課,此門課基本上不教學生各種量化的技巧、工具及模型,因為本系由大學部至研究所已有一列這類的課程,雖然在很多的研究需要涉獵這些工具與技巧。又如果真的要包括量化的內容,事實上很難在一個課程內要教量化內容、又要教科學哲學同時也要教學位論文寫作應注意的諸多項目,因每個人所需要的量化工具各不相同,可依其需要選擇各自合適的課程以為配合,再者在一門課包括如此多的內容,恐也會令學生消化不良。於是理想的切割方式是將量化的內容暫時移除,而讓本書只包括不論做那一類型的研究,均會遇見的科學哲學及寫學位論文應注意的規範與格式等等的共通問題。
    因此,本書涵蓋的科學哲學內容,即是陳述我們進行科學研究所應具備的觀察、假設、實驗、結論等等每一個步驟所應注意的事項,及強調我們進行完成一個科學研究,對於整體研究的進展與貢獻等等?(說偉大一點就是對整體人類的貢獻)這是做任何類型的研究者所應理解與認知的部分,如此的內容事實上應該置於全書最開始,然在本書我將其放在從事研究應有的態度與心理準備一章裡,與一些看不到摸不著,卻是影響你進行順利與否之相關的內容一併陳述。而這樣的內容不能陳述太多、更不能一開始就講,因為普遍的學生聽到哲學就會頭昏,但我還是要強調,既然是做研究,不能免除還是需要講一些稍微抽象的內容。
    當然,這一本書的內容有相當的部分是指引學生,如何開始DIY他的學位論文,我之所以說DIY 好似老師都沒有在管,其實有時是老師是管不了、有時是老師不想管、當然也有可能是老師沒空管。但只要我還有一口氣在,我還是會很雞婆的繼續「管」下去。且往後上課時,我可以明明白白的告訴學生,你們可以由本書以比較舒適的方式得到你寫學位論文時所要的資訊,而不用抱怨一如先前我用光碟的方式給你,以致造成你在電腦銀幕上閱讀的不便,而傷了你的眼睛。
    又雖然本書中的一小部分說明引自臺灣大學的《國立臺灣大學碩、博士學位論文格式規範》,但本書絕不是只寫給臺灣大學需要寫學位論文的學生看而已,因為該規範中兩頁的文字說明加上四頁的範例,我想不易滿足我們這一群菁英學生的需求。更何況,全臺灣現有一百五、六十所的一般大學及科技大學,每年產生六、七萬篇的碩、博士論文,如果再加上活到老學到老的碩士在職專班,數量應該更可觀。在學位至上的臺灣,雖然生育率年年下降,但追求高學歷的人數似乎有增無減。因此如果只依循臺灣大學的兩頁說明及四頁範例,想必難以滿足這一批人進行學位論文的寫作工程。姑且不論學位論文有無實質內涵,先有面子再談裡子總是需要的。因此,本書中諸多的說明、解釋與範例說明,是以我在對你說話的方式,想盡辦法讓你在閉關自守時,還聽得到我的嘮叨聲。
    全臺灣雖然現在念碩、博士的人如此多,然而,真正有志於學術研究的人,與研究生人數成長的速度卻是不對等的。因此,這一本學位《論文寫作之規範及格式》,我不是以指引你寫完一、兩篇學位論文後就會成為學者的角度出發。我們只是以很務實的方式,盡我所知告訴你,如何在學生的階段順利的完成一件工作,好讓你能順利取得學位。更重要的是支持我寫這一份規範及格式的信念之一是,因我相信這樣的工作,對於畢業後十之八九不從事學術研究的人而言,未來不論你在公、私部門從事管人或是被管的白領階級身分,類似寫學位論文所需要的歷程你會一而再、再而三的遇見,只不過面對需要解決的問題不同而已,且屆時都是真槍實彈的戰場,而不是學校的虛擬社會。
    此外,這一本規範及格式也可以提供大學部學生使用,目前對於絕大部分的大學部學生,並沒有畢業學位論文的要求,然很多的科系在修課期間,都會要求寫報告。而在這一項工作上,是很多老師在專業的授課外,難以兼顧的。試想,在我們面前的學生,由小學(或者幼幼班開始)至大學,一加一等於三的對錯,每個字的一橫、一捺、一勾、一撇的好壞對錯都有人告訴他們,唯獨寫一項工程浩大的課堂報告,我們都假設他們多寫幾次就會?然真的是如此嗎?實情其實正好相反。很多課的課堂報告(更多是在期末交)之要求雖然沒有學位論文多,規模更不需像學位論文般宏偉,當然你要做得這麼多,我想老師是不會反對的。然寫作應有的規範,比如何改寫他人文句、概念以成為你文中的一部分,該如何做是符合「行規」的,我想絕大部分學生都是仿效他人的作法,以想當然爾的「素人」撰稿人一篇寫過一篇,在沒有任告訴你對錯的情況下,又如果巧合你所撰稿不符行規之文得高分時,你對寫報告的認知就此錯誤的定型了。
    因此,在平常課堂規模不大的情況下,你的期末報告可以由「節」這一層開始,因為你的期末報告整個可能才二十來頁,如果一如學位論文般由第一層的「章」開始畫分,則每一章可能只剩兩三頁,如此將失去分章的意義。而實證(實驗及材料)等等這些過程是否需要,則依報告的性質而定。課堂中的報告,很多都是做文獻回顧性質的(藉此瞭解某一議題的研究進展),因此,本書第二節正文的部分內容及第四章是你寫課堂一般報告最可以參閱之處。至於,寫報告所需注意的規範及格式,本書中所有的規範均適用於課程的報告,而在沒有人管你格式的情況下,藉此養成習慣,以免小不成(課堂報告)而亂大謀(未來寫碩、博士學位論文)。
    有些人可能會認為何以需要依本書中所定的格式完成學位論文,當然不需要,不過臺灣大學的研究生,你要寫碩、博士論文所需要的格式,都涵蓋在本書中,而學校沒有規定的我們則做了一些統一的規定。雖然格式你可以自創,但你難以想得齊全並統一,然你更需要知道的是寫學位論文(或是課堂報告)應遵守的相關規範,及觸犯規矩可能衍生的嚴重後果,在後續「本書誕生的紀錄」中有一些真實的例子,由此我知道,告訴學生學術的相關「行規」及論文格式的需求是大大存在的。此外,不知曾幾何時,我不同版本的講義已流傳於網路,一些大學的系、所及多種刊物都用過我那些相對不完整的講義版。
    又投過期刊的人亦會發現,期刊格式千千百百種,你當然可以不需要依本書所定的格式完成你的論文。但沒有任何一個期刊可以窮盡所能將所有的規範格式放在投稿須知中,而更沒有一個期刊的投稿須知會告訴你期刊文章該如何有系統的搜尋、如何改寫他人文字等等。如果只簡略告訴學生可以依美國心理學會(American Psychological Association)的格式進行論文,我覺得並不是很容易依循。因為那是針對英文出版的作品而為,對於我們絕大部分仍是以中文創作的學位論文來說,所有的規範想必也不是將英文翻譯成中文即可行得通,請問今年是2011年還是民國100年(不要想太多政治意識型態的意涵)諸如此類的事,以中文創作為主的我們,至少就要想辦法統一一下格式吧?
    理想中,當你翻閱本書時,書本的頁面所列示的所有格式,應該就是依照文中文字所陳述的格式完成。然而,編列書籍與列印學位論文(一般課堂報告也是一樣)是在不同大小的紙張上完成。因此,本書除了上下左右邊界不同於文中所陳述的規格外,本書其他內容所列示的樣式即是你的學位論文(或是課堂報告)將出現的樣式,當然你的學位論文(或課堂報告)也不需書眉。此外,雖然書中的許多範例是來自我所指導學生之畢業論文的(農業)經濟學專業,然凡進行需經由觀察、假設、實驗而下結論的任何科學性領域的研究,都可以由本書找到相關的規範及格式。因此,期待本書的此一樣式,在你學位論文(或是課堂報告)尚未出出爐前,即能提供你學位論文(或是課堂報告)該有的基本樣式與雛形。
    花了十六年才正式完成一本寫作規範及格式的書,好像很遜。但在這過程當中,我認真的陪著每一位學生走過寫學位論文的每一個階段,藉此也累積了很多的經驗,因此,拖這麼久而累積很多的經驗應該是值得的。而這一段時間我指導畢業已參賽的碩、博士論文(碩士為主)總共有三十四篇,其中約有54%的論文得過不同學會的最佳碩、博士論文獎、或是碩士論文佳作獎獎次(名單如附錄一)。也因為這樣,更讓我有用勇氣與信心將我的經驗分享給大家。此外,在本書中我可能會規範到你第一次寫學位論文想都沒想到的問題,如果你已知道,就當作我再次的叮嚀;如果你真的不知道,每一件事都是我指導學生所遇見的親身經歷,你多知道是無傷的。當然,這十六年當中,我也不是讓時間停格、而只做這一件事,期刊論文、其他的書籍、書本章節、研討會論文等,也累積了一些。此外,在臺灣目前的制度下,如果要論就我寫這一本規範與守則的「績效」,它應該是計為零的。或許這是已為正教授的人,在沒有升等壓力下,我們可以不計「報償」做些該做的事!
    本書為了成為學位論文使用規範及格式的指引,因此在章節編排上,首先將列示了一本學位論文在外觀應涵蓋的頁面,並說明每一個頁面的內容,其次,則進入學位論文每一個章節需包括的內容,且逐一陳述每一項內容的作法,同時在特定之處以範例說明一些作法的恰當與不恰當性。第三章則是整個學位論文的編排與外觀,其中包括林林總總我想提醒你在寫學位論文該注意之事。第四章是每一位在從事學位論文創作時,該如何進行模仿工作的說明,也就是告訴你一些進行創作應有的「行規」,因為模仿而呈現你的創新後的結果不論如何呈現,這是任何寫論文必經的過程,對於這些過程你除了要熟悉且更要謹慎。就在我寫此序文之時,由2011年8月7日的《聯合晚報》上路透社的消息得知,Lady Gaga的專輯 “Judas” 被控抄襲芝加哥一位音樂家的 “It’s All About You” 專輯,或許人紅是非多,或許製作 “Judas” 的人真的不夠謹慎。第五章則是給進行學位論文寫作者一些心理建設,最後一章則是再給學位論文口試者加強信心。對於寫學位論文的人,這些章節的每一個內容都是你必會經歷的,而當你在格式上無所遵循時,本書能成為你學位論文一個好的範例。對於寫課堂報告者,一如前述,則可以依報告規模的大小(即課堂上老師要求的多寡)選取你所需要的格式,然如果是涉及規範的(例如如何改寫他人文獻等等),不論你報告規模的大小,都是需要遵循的。每一章的正文是以文字強調每一個步驟該如何做的說明,而本書最大的特色是以諸多的附錄,呈現依循各種格式下相關頁面的相貌。
    又到了我要寫謝辭的時刻,照理這應該是我最興奮的時刻,「本書誕生的紀錄」是記載本書出版前的各版講義,每一次修正的內容、目的與動機,因此,其中所有出現過的人都是我要感謝的對象。我還是需要將你們的名字一一列出,蔡惠雯、李恒綺、謝雯華、胡文齡、葉淑琦、蘇建祥、陳奕芃、郭柏亨、蔡學琳、張弘毅、鄭琬方及陳佳慈,而本書的出版感謝陳佳慈以不下於我的龜毛個性校正全文。當然,本書如果還算完整,則曾使用過不同講義版本的學生對一些規範不解所提出之疑惑,都是我需一併感謝的人。當然,一本書能否出現,最該感謝的則是出版社,感謝翰蘆圖書出版有限公司洪詩棠發行人的「激勵」及孫麗珠小姐的編排。因編本書與編其他的書相當的不同,除了要顧及書中之內容外,又要顧及本書在版面上能否成為學位論文(或是課堂報告)範例的「可讀性」,以致多處編了又改、改了再重編,感謝孫小姐不厭其煩的配合。
    當我想到這個沒有休假的休假所發生的種種情事,我曾自問:大學老師該如何當?需要像我這樣嗎?或者需要維持對事情的冷漠與自私?我想我暫時做不到(或許一輩子也做不到)。因此,老天給我這樣的個性,是否就注定我必然會遇到這些事?人們常說職業婦女是蠟燭兩頭燒,我覺得其實是整根燒。當我的個性在教育這種行業上,又當人們對它的要求是無邊無界限時,或許終將注定就是「春蠶到死絲方盡」。在這樣的心境下,原本打算將本書取名為「老師最後的叮嚀」。然春蠶未死前,我保留一絲絲的期盼,而給了你今天看到的書名。
    最後,我還是要對兩位小孩說一聲:「媽媽對不起你們,我花在別人家孩子身上的時間,比花在你們身上的多太多」,當你們沒有選擇父母的權利時,更凸顯我是一位不盡責的媽媽。
    吳珮瑛
    於辦公室
    2013年12月20日



















    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:18開17*23cm
    頁數:210

    出版地:台灣
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商品訊息特點









  • 作者:吳珮瑛

    追蹤











  • 出版社:翰蘆圖書

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2016/8/24


  • 人氣





  • ISBN:9789867522689




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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網路假新聞時有所聞,平時頂多就是當烏龍看看笑完就算,但在這次的美國總統選舉中,網路假新聞滿天飛,卻可能影響了選舉結果,由於越聳動的假新聞點閱率越高,網路廣告營收也跟著上揚,所以假新聞網站也樂得當起製造業,為了打假,谷歌和臉書已經決定採取行動,阻止這類網站透過網路獲利。

聲音來源:CNN記者:「紐約警局在電腦發現了一大堆,不利希拉蕊的證據,她甚至涉及戀童癖,希拉蕊和幕僚可能被關一輩子。」

這樣爆炸性的新聞,出現在退役中將佛林的推特上,你信不信,當然信,因為他不是什麼八卦名嘴,而是堂堂前國防部情報局長,現在還被川普點名,出任國家安全顧問,如此權威性人物,講話應該不會唬爛吧,錯了,這徹頭徹尾就是假新聞,而且還被轉推了近7000次。

另外在2年前,《滾石雜誌》大肆報導兄弟會集體性侵的聳動新聞,結果隨即被踢爆報導不實,重創雜誌聲譽,其實像這種媒體亂報,民眾亂信的亂象,在先前總統選舉期間,更是氾濫,連歐巴馬總統在記者會上都忍不住表示憂心。

美國總統歐巴馬:「我們若不把事實當回事,也搞不清真實論述和造勢作秀的分別,那問題可就大了。」

聲音來源:CNN記者:「有名假新聞網站的寫手就表示,現在隨便亂掰都有人信,像我捏造示威走路工一天拿3500美元,川普陣營就立刻當新聞po網上。」

假新聞人人罵,但問題是大家邊罵又邊搶著看,根據調查,在美選的最後幾週,社群網站上聳動假新聞的點閱率一路飆升,嚴謹報導的真新聞反倒被冷落一旁,越多人看表示越多錢入袋,也難怪假新聞一條條被製造出來。

為了打擊假新聞,臉書和谷歌兩大龍頭,日前已經禁止假新聞網站使用旗下的網路廣告連播服務,讓這些網站的廣告營收大減,雖然無法完全禁絕,但切斷重要財源,還是能產生不小的打擊效果。(民視新聞綜合報導)

工商時報【台北訊】

經濟部中小企業處昨(17)日於臺北花博舉辦「育成20榮耀表揚典禮」,近20年來順利協助企業取得資源與經營輔導,經濟部中小企業處處長葉雲龍亦到場鼓勵各育成中心,期望持續為臺灣產業注入創新育成能量。

典禮上分別就國際育成、績優育成、破殼而出企業及潛力育成經理人等獎項進行表揚,全臺優秀的育成楷模齊聚現場。由中國文化大學創新育成中心執行之「105年度創新育成協調中心計畫」,整合國內育成中心資源,協助育成中心提升產業育成輔導績效與整體競爭力。根據經濟部中小企業處統計,截至2016年底全臺受補助育成中心累計培育超過12,000家企業,其中新創企業占50%以上,提供26萬個以上就業機會,不僅成功促成中小企業轉型升級,同時協助新創公司穩定經營或邁向國際。

經濟部中小企業處特別遴選出7家績優育成中心及6名潛力育成經理人,分別為逢甲大學、高雄醫學大學、國立臺灣科技大學、光明頂創育公司、中原大學、美和科技大學、國立臺東大學。潛力育成經理人包括:中原大學的高靖航經理、國立高雄第一科技大學的郭小萍經理、鞋類暨運動休閒科技研發中心的孫希聖經理、大同大學的梁奮鵬經理、明志科技大學的陳美真經理、國立嘉義大學的黃振瑋經理。

當天亦表揚國際育成,包括:國際榮譽育成中心的南臺科技大學、國際榮譽育成之光的林果良品、伊達醫療、揚大生技。同時亦頒發18家傑出「破殼而出」企業,本年度共59家參選,獲獎企業包括:好好鮮生、智慧種子、展綠科技、榮芳興業、科智企業、清淨海生技、康健欣生化科技、偉喬生醫、新鉅峰國際科技、陶喜創意科技、揚大生技、星宏石業、可茵山可可莊園、啟哲生技、艾法科技、喜悅生物科技、臺灣神農社會企業、萬生生機。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【林淑娟╱台北報導】

出身演藝世家的張翰,被《壹週刊》爆料已有交往2年的女友C女,卻劈腿女星林利霏,上月被C女抓包後,他表示將和林結婚;甚至另有報導影射他劈腿又試圖約炮舊愛。39歲的林利霏透過經紀公司伊林娛樂回應,坦言兩人因戲結緣,正式交往是8月底、9月初,自己原本就已是適婚年齡,和張翰也以結婚為前提交往,現在爆出此事,對他會「再觀察」。

和前女友出國玩

據C女友人爆料,張翰今年6月才與C女赴泰國蘇美島旅遊,7、8月仍有見面,但9月就徹底失聯,直到10月時,C女巧遇張翰與林利霏一起走出他家,才發現他劈腿,他卻說彼此關係早在6月時就已結束。

張翰經紀人蔡宓潔表示,公司不太過問藝人私生活,但她看到新聞有點被嚇一跳,因為就她所知事實應該不是如此,她強調:「確定不是劈腿,更沒有約炮這件事,這真的太誇張了。藝人如果有交往對象,我們大概都會知道。」

林利霏也透過伊林表示,兩人因為拍客台《明天一起去樂園》熟識,該劇8月中殺青,她返新加坡度假,8月底禮物回台之後才開始交往,交往前曾聽張翰提起這個女生,他當時說兩人已分手。

張翰演出的TVBS新戲《酸甜之味》14日開鏡,僅六月、張書豪、林予晞、黃遠現身受訪。

《酸甜之味》演渣男

六月原本避談劇中老公是誰,後來鬆口承認是張翰,尷尬的是,他在劇中的角色恰巧是個外遇劈腿男;和他第2度演夫妻的六月開玩笑替他緩頰:「他真的是為了這劇本用盡心力,非常認真Research(調查、研究)啦!」

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